پایگاه تحلیلی خبری شعار سال

سیدمحمد بطحایی گفت: سال‌هاست که سیستم گزینش برای استخدام در وزارت‌خانه‌ها و سازمان‌های مختلف مورد انتقاد است، خصوصا سیستم گزینش معلمان در آموزش و پرورش . ساز و کار و سیستم گزینش حتی در سال‌های اخیر و با همه تغییراتی که در فضای اجتماعی کشور رخ داده، به وجه علمی کم‌تر و به وجه اعتقادی بیشتر بها می‌دهد و ... . لازم به توضیح است که مقام معظم رهبری،در چندین نوبت به عملکرد سیستم گزینش کشور انتقاد وارد نموده اند و شاخص مداری بجای سلیقه محوری را مبنای کار دانسته اند.

یکی از مشکلات اساسی کشور در حوزه مدیریت منابع انسانی بحث عموما سلیقه محور گزینش کارکنان دولتی بوده است. مسئله ای که صدای اعتراض مقام معظم رهبری را نیز در چند سال پیش درآورد. عملکردی که به یقین می توان گفت که حق الناس زیادی را بر گردن کارکنان و مدیران این نهاد نظارتی ، قرار داده است. چالش جدید این نهاد در آموزش و پرورش ، جذب و گزینش 80 هزار معلم است که بر اساس امکانات محدود در اختیار این نهاد ، احتمالا نیازمند زمان چهارماهه خواهد بود. چالشی که ممکن است به ورود فله ای نیز منجر شود. سوال اینجاست که چرا علی رغم تاکیدات مقام معظم رهبری، به شاخص مند کردن ، فرآیند محوری و دوری از سلیقه گرایی های احتمالی یا شاخص گذاری های حداکثری، کم توجهی شده است؟ منتظر دریافت توضیحات گزینش کل کشور و یا گزینش آموزش و پرورش هستیم.

پرسش‌های صریح صدای معلم از دبیرهیئت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش و سایر مقامات و مسئولان؛"گزینش عالمانه و هوشمندانه "یعنی چه؟ دستاورد گزینش در بیش از ۴۰ سال گذشته برای آموزش و پرورش چه بوده است؟ صدای معلم با رویکردی انتقادی نسبت به گزینش معلمان در آموزش و پرورش می گوید: اگر قرار است تحولی در آموزش و مفهوم و ارکان آن فارغ از شعار و هیاهو و تبلیغات صورت گیرد منطقی‌ترین، کم هزینه‌ترین و کم اشتباه‌ترین مسیر آن است که این گونه ساز و کار‌های از رده خارج و غیرعلمی کنار گذاشته شده و امر احصا و احراز صلاحیت‌های حرفه‌ای در تربیت معلم و فرآیند نگهداشت معلم به تشکیلات تخصص محور و علم بنیانی مانند «سازمان نظام معلمی» واگذار شود تا مسیر برای تحول واقعی در نظام آموزشی با محوریت معلم متخصص و کارآمد هموار گردد. تنها در این صورت است که می‌توان به کارآمد شدن سیستم آموزش امید داشت.

هرگونه اخلال در روند جذب نیروهای باانگیزه و قوی برای ورود به شغل معلمی می‌تواند "پاشنه آشیل" موفقیت نظام تعلیم و تربیت کشور باشد؛ مسئول دبیرخانه هیئت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش از چگونگی گزینش معلمان در این وزارتخانه می‌گوید.